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第一条 为加强基层专业技术人才队伍建设，更好发挥人才在推动基层经济社会发展、促进乡村振兴中的重要作用，根据《中共中央国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》、自治区《关于对县以下基层专业技术人员开展职称评聘“定向评价、定向使用”工作的通知》，参照《新疆维吾尔自治区中小学教师专业技术职务任职资格评审条件（试行）》，结合阿勒泰地区教育系统实际，制订本评审条件。

第二条 本办法适用于地区各县（市）乡镇、村级学校教学一线任教的中小学教师。

第三条 申报专业技术职务任职资格，必须具备以下思想政治条件：

（一）贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，拥护中国共产党的领导，贯彻党和国家教育方针，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

（二）师德高尚，师风严谨，严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》。

（三）遵纪守法，认真履行《教师法》、《中小学教师职务试行条例》等法律、法规规定的职责和义务。

第四条 具备《教师资格条例》规定的相应教师资格证书，且注册合格。

第五条 熟练掌握和使用国家通用语言文字教学，普通话水平达到二级乙等及以上。

第六条 完成《专业技术人员继续教育规定》（人社部第25号令）、《新疆维吾尔自治区专业技术人员继续教育条例》和教育行政部门及所在单位规定的继续教育。担任校长（含副校长）的还应取得相应岗位培训合格证书。

第七条 近3年年度考核、师德考核均达到合格以上。

第八条 有下列情形之一的，不得申报

（一）在申报过程中如发现伪造学历、资历、业绩成果，或剽窃他人成果等弄虚作假行为者。

（二）受到党纪、政务、行政处分或因犯罪受到刑事处罚的专业技术人员，在影响（处罚）期间内不得申报。

第九条 正高级教师任职资格评审条件

（一）学历资历条件

1.具备大学本科及以上学历，受聘高级教师职务从事教学满5年，且在乡镇、农村学校连续任教满5年以上。

2.具备大学专科、中等师范专业学历，受聘高级教师职务从事教学满8年，且在乡镇、农村学校连续任教满5年以上。

（二）教育教学能力

1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，较出色的完成班主任、辅导员工作，定期与家长保持良好联系，积极开展家访工作，家校共育成效显著。积极参与课后服务工作，得到高度认可。

2.系统掌握任教学科课程体系、专业知识和技能，教学业务精湛，形成独特风格，受到学生欢迎，得到同行认可，具有示范引领作用。能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学。能准确地对所带班级每个学生进行学业述评。积极开展教育教学研究，并广泛运用于教学实践。

3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，充分发挥了示范和引领作用。

4.在指导和培养高级、一级、二级、三级（下级）教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高知名度，是同行公认的教育教学专家。任现职以来，指导本学科中青年教师2名以上，每学年开设校内公开课不少于2节（次)，累计开设县级以上公开课不少于2次。

5.出色完成规定的教育教学工作任务，工作量达到本校同学科专任教师平均课时量。书记、校长授课时数不少于本校专任教师平均课时量的三分之一，每学年听课不少于50节。

（三）学术（科研）成果

任现职期间，至少具备下列条件中的2项：

1.获得地区级以上教育教学类表彰。

2.获得特级教师或本教学领域地区级以上“骨干教师”、“教学能手”、“学科带头人”、“教学名师”荣誉称号。

3.教师个人或所带班级获得与德育、班主任工作相关的县级以上表彰奖励2次以上。

4.在地区级以上行政部门组织的教学大奖赛中获得三等奖及以上奖项；或教学成果三等奖。

5.公开发表高水平教育教学论文1篇。

6.参与或主持完成地区级及以上教育教学科研课题1项。

第十条 高级教师任职资格评审条件

（一）学历资历

1.具备大学专科及以上学历，并受聘一级教师职务满5年，且在乡镇、农村学校连续任教满5年以上。

2.具备中等师范或其他中等专业学校毕业学历，连续从事教师职业30年以上或在乡村学校任教22年，现仍在（中）小学任教，受聘一级教师职务满5年，且在乡镇、农村学校连续任教满5年以上。

（二）教育教学能力

1.长期工作在教育教学第一线，能根据学科特点，针对学生的年龄特征和思想实际，有效进行思想道德教育，育人成绩比较突出。定期与家长保持良好联系，积极开展家访工作，家校共育成效显著。积极参与课后服务工作，得到高度认可。（提交1份工作总结)。

2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定教学特色。

3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著成果，在素质教育创新实践中，取得比较突出的成绩。 

4.任现职以来，指导青年教师2名以上，参加学科培训、教研活动、听课工作符合教育行政部门的规定，每年开设校内公开课、校级以上公开课1节（次）以上（团委书记、少先队辅导员每年在校级以上共青团、少先队教育交流专题发言1次以上)。

5.完成规定的教育教学工作任务，工作量达到本校同学科专任教师平均课时量。书记、校长授课时数不少于本校专任教师平均课时量的三分之一，每学年听课不少于50节。

（三）学术（科研）成果

任现职以来，至少具备下列条件中的2条：

1.获得县级以上有关教育教学类表彰。

2.获得特级教师或本教学领域县级以上“骨干教师”、“教学能手 ”、“学科带头人”、“教学名师”或县级“教学名师”荣誉称号；或连续2年年度考核优秀。

3.个人或所带班级获得与德育、班主任工作相关的县级以上荣誉称号1次以上，或校级表彰奖励2次以上。

4.获县级优质课、技能大赛等课堂教学大赛二等奖以上奖励1次。从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演汇展或比赛中获奖励1次。

5.指导学生参加研究性学习和社会综合实践、科技创新活动或教育行政部门组织的活动，获县级奖项1次。

6.参与或主持完成县级以上教育教学科研课题1项，在校内主持学科教研活动或集体备课活动2次。

7.公开发表高水平教育教学论文。

8.在县级教育行政部门组织的教学大奖赛中获得三等奖及以上奖项，或教学成果三等奖。

第十一条 一级教师任职资格评审条件

（一）学历资历条件

1.具备大学专科以上学历，并受聘二级教师职务满4年，且在乡镇、农村学校连续任教时间满3年以上。

2.具备中等师范学校学历，并在小学受聘二级教师职务满5年，且在乡镇、农村学校连续任教时间满3年以上。

（二） 教育教学能力

1.能根据学科特点，针对学生年龄特征和思想实际，有效进行思想道德教育，能准确地对所带班级每个学生进行述评，育人效果良好。

2.任现职以来，担任班主任、学生社团指导教师、少先队辅导员等工作，定期与家长保持联系，积极开展家访工作，家校共育成效较好。积极参与课后服务工作，较好地完成教书育人任务。

3.对所教学科具有较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，具有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力、激发学生的潜能，教学效果好。较好地完成规定的教育教学工作任务。

4.任现职以来，完成教育教学任务，工作量达到本校本学科专任教师平均课时量。对所教学科具有较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，具有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力、激发学生的潜能，教学效果好。较好地完成规定的教育教学工作任务。

5.任现职以来，积极参加学科培训、教研活动，每年开设校内公开课、校级以上公开课1节（次）。

（三）学术（科研）成果

任现职以来，至少具备下列条件中的2项：

1.获得校级以上有关教育教学类表彰。

2.获聘校级以上学科带头人、骨干教师。

3.获评校级优秀班主任，或作为班主任所带班级获校级表彰奖励2次。

4.获校级以上优质课、技能大赛等课堂教学奖1次。从事艺术和体育教学工作的教师，在校级以上汇演或比赛中获奖1次。

5.指导学生参加研究性学习和社会综合实践、科技创新活动或教育行政部门（含同级教育学会团体）组织的活动，获得校级奖励1次以上；或组织指导科技、艺术、体育等课后服务活动。

6.主持完成校级以上教育教学科研课题1项，或在校内主持学科教研活动、集体备课活动等1次。

第十二条 二级教师任职资格评审基本条件

（一）学历资历

1.具备大学本科学历，在教育教学岗位见习1年期满，并考核合格；

2.具备大学专科学历，并在小学或初中受聘三级教师职务满2年；

3.具备中等师范学校毕业学历，并在小学受聘三级教师职务满3年。

（二）教育教学能力

1.任现职以来，有担任班主任、辅导员、共青团、少先队等学生管理工作经历，积极参加家访工作。

2.能够掌握所教学科的课程标准、教材，正确传授知识和技能，能够应用信息技术等教学手段进行教学。

3.完成教育行政主管部门和学校规定的教学工作任务。积极参加课后服务工作，认真开展学生学业述评，效果良好。

（三）学术（科研）成果

任现职以来，具备下列条件：

1.积极实施素质教育。在学生德育、课程改革、教学实践等方面取得一定成绩。

2.教育教学效果良好。

（1）任教受学生欢迎，所教班级学风纪律好，学生成绩有进步。

（2）任现职期间，积极参与集体备课等教研工作，承担校级以上公开课、诊断课、研讨课1次以上，并获得好评。

3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。

第十三条 三级教师任职资格评审条件

（一）学历资历

具备大学专科学历，在教育教学岗位见习1年期满，并考核合格。

（二）教育教学能力

1.基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生。

2.具有教育学、心理学和教学法的基本知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法。能够完成所教学科的教学工作。

第十四条 本条件自发布之日起施行。